Растения и животные весной

Уважаемые родители!

На этой неделе мы проходим тему «Растения и животные весной. Первоцветы. День Земли-22 апреля».

Старшая группа

Мы предлагаем вам некоторые рекомендации для закрепления данной темы с детьми.

Побеседуйте с ребёнком о том, как меняется жизнь растений и животных весной.

Вспомните названия диких животных и их детёнышей.

Посмотрите мультфильм про животных и растений весной

Поиграйте в игру «Подскажи словечко»

Сосчитай, сколько животных (взрослых и детёнышей) пришли на водопой.

Тёплым днём, лесной тропой

Звери шли на водопой.

За мамой лосихой топал…(лосёнок),

За мамой лисицей крался… (лисёнок),

За мамой ежихой катился …(ежонок),

За мамой медведицей шёл …(медвежонок),

За мамою белкой скакали…(бельчата),

За мамой зайчихой – косые…(зайчата),

Волчица вела за собою …(волчат),

Все мамы и дети напиться хотят.

Игра «Один, два, три…».

Пример: один лисёнок, два лисёнка, пять лисят.

Словарь: волчонок, медвежонок, лисёнок, ежонок, зайчонок, бельчонок, мышонок, лосёнок, кабанёнок, бобрёнок, тюльпан, ландыш, подснежник, примула.

Рассмотрите иллюстрации с изображением растений-первоцветов.

Объясните ребёнку, что в природе существует тесная взаимосвязь между растениями и животными.

Прочитайте или послушайте с ребёнком сказку В.Бианки «Сова». 

Обсудите с ребёнком прочитанное произведение.

Нарисуйте цепочку зависимостей (по сказке).

Стихи для чтения и заучивания наизусть

Подснежник (Е.Серова) Ландыш (Е.Серова)

Выглянул подснежник Родился ландыш в майский день,

В полутьме лесной – И лес его хранит;

Маленький разведчик, Мне кажется, его задень -

Посланный весной; Он тихо зазвонит.
Пусть еще над лесом И этот звон услышат луг,
Властвуют снега, И птицы, и цветы...

Пусть лежат под снегом Давай послушаем, а вдруг

Сонные луга; Услышим, - я и ты?

Пусть на спящей речке

Неподвижен лёд -

Раз пришел разведчик,

И весна придет.

Физкультминутка «Звериная зарядка»
Раз - присядка, два - прыжок. (Присесть, подпрыгнуть)
Это заячья зарядка.
А лисята, как проснуться, (Потереть кулачками глаза)
Любят долго потянуться, (Потянуться руками вверх)
Обязательно зевнуть, (Открыть рот, прикрыть его ладошкой)
Ну и хвостиком вильнуть. (Движения бедрами в стороны)
А волчата спинку выгнут (Прогнуться в спине вперед)
И легонечко подпрыгнут. (Подпрыгнуть на месте)
Ну а мишка косолапый, (Руки согнуты в локтях перед собой,
Широко расставив лапы ноги на ширине плеч, переступать с ноги на
То одну, то обе вместе, ногу, раскачивать туловище в стороны)
Долго топчется на месте.
А кому зарядки мало - (Хлопать в ладоши, подняв руки над головой)
Начинает все сначала!

Рисование по точкам

Найди 5 отличий

Математика

Засели домики.

Посчитай

 

Конструирование из бросового материала «Подснежники»

Материал: пластилин, одноразовые ложки, трубочки для коктейля, цветная бумага

 

Художественное творчество (рисование) «Белка»

 

Художественное творчество (аппликация) «Одуванчик»

 

Физическая культура

Упражнение с МЯЧОМ.

Ловля. Закреплять умение бросать большой мяч перед собой и ловить его, захватывая с боков, кистями рук, не прижимая к груди, продвигаясь на встречу летящему мячу.

Передача мяча. Локти опущены вниз. Бросать мяч на уровне груди партнера. Сопровождать мяч взглядом и руками.

Ведение мяча. Толкать мяч вниз, а не бить по нему. Вести мяч вперед – сбоку, а не прямо перед собой. Смотреть вперед, а не вниз на мяч. При отбивании мяча согласовывать движения рук и ног.

Бросание. Принимать правильное И.П. Согласовывать движения рук и ног. Бросать мяч, не опуская голову, сопровождая его руками.

-Подбрасывание и ловля мяча с дополнительными заданиями (хлопок, приседание, в движении…)