Насекомые

Уважаемые родители!

На этой неделе мы проходим тему «НАСЕКОМЫЕ».

Мы предлагаем вам некоторые рекомендации для закрепления данной темы с детьми.

-Спросите ребенка, какое сейчас время года, какие изменения произошли в природе, в жизни насекомых;

-Побеседуйте с ребенком о насекомых;

-В парке, в сквере рассмотреть жука, божью коровку, бабочку, гусеницу, муравья, пчелу, стрекозу, кузнечика и муху;

-Рассмотрите части тела насекомых (голову, грудь, брюшко, ноги, крылья, усики);

-Расскажите ребенку, какую пользу приносят насекомые человеку, учить его бережному отношению к природе;

-Расскажите, что муха — вредное насекомое, переносчик различных заболеваний.

Дома Вы можете закрепить знания вашего ребёнка с помощью увлекательных игр:

«Четвертый лишний»

Муха, муравей, грач, пчела.

Стрекоза, жук, гусеница, собака.

Паук, голубь, синица, сорока.

«Сосчитай» - Один – три – пять.

Один комар, три комара, пять комаров.

Один муравей, три муравей, пять муравьев.

Один кузнечик,…

Один таракан,…

Одна муха,…

Одна стрекоза,…

Отгадайте загадки.

Летит – кричит; сядет – молчит;

Кто его убьёт – свою кровь прольёт. (Комар)

Чёрен – да не ворон, рогат – да не бык,

Шесть ног без копыт. (Жук)

Мы – лесные жители, мудрые строители

Из иголок всей артелью строим дом себе под елью. (Муравьи)

На лугу живет скрип

Носит фрак и ходит вскачь. (Кузнечик)

«Угадай кто? »
Проводится с помощью выставленного картинного материала.
Порхает (кто) - …. (Бабочка)
Прыгает (кто) - … (Кузнечик)
Собирает мед, жалит, стрекочет, кусает, ползает, жужжит

«Один - много»
Бабочка, а много … (Бабочек)
Кузнечик, а много … (Кузнечиков)
Муха, пчела, стрекоза, комар, муравей, оса, жук, божья коровка.

«Назови ласково»
Комар - комарик, стрекоза – стрекозка, пчела – пчелка, жук – жучок, муравей – муравьишко.

Поиграйте в пальчиковую игру «Насекомые»

Прилетела к нам вчера

(загибать пальцы по одному)

Полосатая пчела.

А за нею шмель - шмелёк

И веселый мотылек,

Два жука и стрекоза,

Как фонарики глаза.

(делать кольца из пальчиков, поднести к глазам)

Пожужжали, полетали,

(машут ладошками)

От усталости упали. (уронить ладони на стол)

Дорисуйте узор.

Насекомые

Помогите муравью добраться до муравейника.

Насекомые

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательное развитие (предметное и социальное окружение):

Рассматривание иллюстраций по теме «Насекомые», понаблюдайте за любым насекомым, сделайте фото, составьте интересный рассказ про него.(можно записать видео)

Насекомые

Познание (Математика):

Тема: « Число и цифра 5» (закрепление темы)

Насекомые -Упражнять в счёте до 5;

- Предложить раскрасить ребёнку красиво цифру 5;

-Заучите считалку по выбору:

Раз, два, три, четыре, пять,
Научился я считать!
Протянул мне руку Колька:
«Сосчитай-ка, пальцев сколько?»
Что же тут не сосчитать,
Раз, два, три, четыре, пять!

***

Раз, два, три, четыре, пять,
Будем в прятки мы играть.
Небо, звезды, луг, цветы —
Ты пойди-ка, поводи!

Художественно-эстетическое развитие (лепка):

Тема: «Лепим насекомых»

Цель: Формирование у детей желание самостоятельно определять, что хочется вылепить, доводить задуманное до конца, умение передавать в лепке образы знакомых предметов.

Насекомые

Развитие речи:

Тема: «Насекомые»

Цель: Совершенствование знаний о насекомых, умение называть части тела насекомых.

Насекомые

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Путешествие к насекомым»

Цель: расширение и закрепление знаний о насекомых, закрепление умения передавать в рисунке характерные черты строения насекомых, создание сюжетной композиции, развитие творческого воображения,

Насекомые